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Estudantes de Guarapari apresentam peça baseada em ‘O Auto da Compadecida’
Os alunos participaram de aulas com técnicas de interpretação, vocalização e expressão corporal
Por Redação Folhaonline.es
Publicado em 7 de dezembro de 2024 às 09:00
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Nesta semana, alunos da disciplina eletiva “Paixão e Theatro”, da Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio (EEEFM) Angélica Paixão, em Guarapari, encenaram uma peça teatral baseada na obra clássica “O Auto da Compadecida”, escrita pelo autor brasileiro Ariano Suassuna em 1955.
Durante as preparações para o espetáculo, os estudantes participaram de aulas com técnicas de interpretação, vocalização e expressão corporal. Além disso, o projeto envolveu a conexão entre diversas disciplinas, como Literatura, História, Música e Artes Visuais, ampliando o repertório cultural e interdisciplinar dos participantes.
A professora de História, Catiane Laurença, destacou que a ação proporcionou não apenas a vivência teatral, mas também o desenvolvimento de habilidades essenciais, como leitura, criatividade e trabalho em equipe. Já o professor de Matemática, Sérgio Luiz Gomes, frisou que a apresentação foi um sucesso, marcando a trajetória dos alunos e reafirmando o potencial do teatro como uma ferramenta pedagógica que emociona e transforma.
A estudante Alicia Helena Martins de Carvalho contou que a eletiva era um espaço de autodescoberta e superação: “A peça que apresentamos, cheia de humor e drama, cativou o público e nos trouxe uma sensação de realização imensa. Cada ensaio foi uma oportunidade de aprender e crescer, tanto como atores quanto como equipe. Ver nosso esforço se transformar em uma apresentação tão emocionante foi simplesmente mágico.”
A aluna Luani Pinheiro Volkers também resumiu a emoção vivida: “Foi uma iniciativa muito legal por parte dos professores e ver cada aluno dedicado a ajudar para a peça dar certo foi muito lindo! Foi um evento que marcou cada personagem e, com certeza, ficará na história do Angélica. Eu amei muito.”
*Com informações da Secretaria da Educação.
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